"Раньше мы не боялись критиковать. К сожалению, сейчас на семинарах или открытых уроках все больше хвалебных речей. А все потому, что для критики нужна база - ты должен знать свою работу, аргументировать свою точку зрения. Уровень же квалификации современных педагогов упал. Им не хватает навыков и умений, чтобы доказать свою позицию, свое мнение и апеллировать к каким-то фактам.
Раньше к директору относились как к самому главному и лучшему учителю, его ценили и уважали за принципиальность, а сейчас люди смотрят совсем на другие вещи, например, как он одет, какой у него автомобиль, доход. Это очень печально, потому что акцент с образовательной функции сдвигается на материальную составляющую. Многие педагоги стремятся извлечь дополнительные доходы из своей работы, что категорически неприемлемо. Многие считают, если стал директором, значит, всего добился, и на этом можно расслабиться и царить в свое удовольствие.
Безусловно, в современных условиях директор должен быть менеджером, но при этом не забывать о своей ответственности. Поэтому необходимо контролировать его работу. Например, ввести контрактную систему работы с руководителями школ. Таким образом директор может проработать и 10, и 20 лет, но будет вынужден постоянно подтверждать свою квалификацию. Главное – не расслабляться".