Первый замминистра науки и образования РФ Наталья Третьяк считает, что проверка школьных достижений должна быть на всем протяжении учебы, начиная с первого класса. И не только по математике, русскому или родному языку, но и по другим предметам: "В 2015 г. изменений в проведении процедур итоговой аттестации за девятый класс не будет. Мы говорим о тех изменениях, которые ожидаются в 2016-2017 годах и дальше. С 2016-го целесообразно увеличить число экзаменов до шести".

Сергей Менделевич, директор школы N57, Москва: "Дети должны сдавать как можно больше экзаменов. Но в какой форме? Если в устной, то я поддерживаю. Если в письменной, тоже неплохо, пусть даже в тестовой форме. Однако в этом случае надо понимать, что уходит диалог учителя с учениками. Меня это беспокоит. Какие экзамены сдавать? У ученика должен быть выбор. И пусть выбирают хоть технологию, придется только разрабатывать тесты, другие материалы, связанные с оценкой. Это трудно". Я бы предложил обязательно писать в девятом классе изложение и пресекал бы любые попытки заменить его диктантом. Список экзаменов по выбору надо давать детям хотя бы за полгода. Сочинение по литературе я бы проводил не в середине 11-го класса, а после 10-го. И считал бы сочинение переводным экзаменом".

Надежда Поленова, директор школы деревни Таранки Богородского района Кировской области: "Количество экзаменов не уменьшит число двоечников. В прежние годы в школе выпускники сдавали все предметы. И что? Были ученики, про которых говорили: "Ставим 3. 2 в уме". Но если решение будет принято, то я бы предложила к обязательным русскому и математике добавить историю".

Татьяна Добронравова, проректор Академии хорового искусства имени Попова: "У нас в конце девятого класса помимо двух основных экзаменов ГИА учащиеся должны сдать 7 предметов с различной формой аттестации. Это и контрольный урок, и зачет или экзамен. И, конечно, увеличение количества обязательных дисциплин на ГИА может привести к увеличению нагрузок на наших детей". Об этом сообщает "Российская газета".